viết đoạn văn nghị luận văn học

Đoạn văn số 10: Áp lực học tập của học sinh ngày nay. Áp lực là yếu tố không thể thiếu trong quá trình học tập mà nhiều học sinh gặp phải khi ngồi ghế nhà trường. Học sinh có thể rơi vào trạng thái mệt mỏi, bởi việc miệt mài cố gắng làm sao đạt được mục Viết đoạn văn nghị luận về ý kiến "Vào đại học không phải là con đường lập thân duy nhất" Nghị luận xã hội lớp 11 Nghị luận về một tư tưởng đạo lí Tổng hợp các đoạn văn nghị luận về tư tưởng đạo lí Nghị luận về một hiện tượng đời sống Tổng hợp các đoạn văn nghị luận về hiện tượng đời sống Tập làm văn lớp 11 Viết bài làm văn số 1 Đề bài: Viết đoạn văn nghị luận khoảnh 200 từ trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vấn đề định hướng nghề nghiệp hiện nay. Bài làm. Trong thời đại của toàn cầu hóa, việc định hướng nghề nghiệp cho giới trẻ trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Định hướng nghề "Trường học" - hai tiếng nghe thật ấm áp và thân thương. Đó là nơi chan chứa biết bao tình yêu thương của thầy cô, tình cảm thiêng liêng của bạn bè, là nơi cho ta những khoanh khắc, kỉ niệm đáng nhớ. Với tôi, trường học dường như là một ngôi nhà thứ hai đầy thân thương, trìu mến mà nơi đó thầy cô và học sinh dường như là một mái ấm gia đình…! này sẽ giúp các em tạo lập văn bản.Trong phần tập làm văn,phần Nghị luận văn học sẽ giúp các em hình thành,phát triển khả năng lập luận chặt chẽ,trình bày những lí lẽ,dẫn chứng giàu sức thuyết phục khi bày tỏ ý kiên của mình về một tác phẩm văn học nào đó. Nhưng đối với học sinh THCS thì kĩ năng viết văn của các em còn nhiều hạn Quel Est Le Site De Rencontre Qui Marche Le Mieux. 1. Giới thiệu văn mẫu nghị luận văn học 8 Ngữ văn là một trong những môn học chủ đạo, đóng vai trò quan trọng, xuyên suốt trong quá trình học tập của tất cả các cấp học. Đây là môn học không chỉ cung cấp những kiến thức trên sách vở mà còn mang tính thực tiễn cao. Vì vậy, yêu cầu các em học sinh không chỉ nắm chắc kiến thức, lí thuyết mà còn phải biết cách vận dụng kiến thức vào sáng tạo, làm văn. Tuy nhiên không ít các em gặp những khó khăn nhất định khi làm các bài phân tích, cảm thụ tác phẩm. Nắm bắt được tâm lý đó, eLib đã tổng hợp và giới thiệu đến các em Hệ thống các bài văn mẫu nghị luận văn học lớp 8 hay nhất, sáng tạo nhât. Nội dung tài liệu gồm các bài mẫu bám sát chương trình học tập với các tác phẩm như Trong lòng mẹ, lão Hạc, Tức nước vỡ bờ,.... Tài liệu là cơ sở để các em tham khảo, luyện tập, ôn tập thật tốt, nắm vững những kiến thức cơ bản, đuc rút kinh nghiệm làm văn để chinh phục kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới. Mời các em tham khảo nội dung từng bài văn chi tiết ở Menu bên trái đối với PC và Menu ở trên đối với Mobile. 2. Các bước làm bài nghị luận văn học lớp 8 Tìm hiểu đề và tìm ý Bước này, các em thường rất hay bỏ qua vì thường khi đọc đề xong, các em sẽ bắt tay vào làm bài luôn nhưng thực ra đây là bước rất quan trọng. Cách triển khai bước này bằng cách sau Thứ nhất, để tìm hiểu đề vấn đề nghị luận, phạm vi nghị luận, các bạn hãy gạch những từ khóa trong đề bài. Thứ hai, để tìm ý, các bạn hãy xây dựng hệ thống luận điểm rõ ràng. Lập dàn ý Ở bước lập dàn ý, các em không cần lập dàn ý chi tiết, mà chỉ cần lập dàn ý sơ lược để tự hình dung được hệ thống luận điểm trong bài. Cụ thể Mở bài giới thiệu vấn đề và phạm vi nghị luận Thân bài hệ thống luận điểm, luận cứ, lập luận Kết bài khẳng định vấn đề, mở rộng, nâng cao vấn đề Viết bài Khi tiến hành viết bài văn nghị luận, các em cần viết theo hệ thống dàn ý đã triển khai mỗi luận điểm là một đoạn văn. Đọc và sửa chữa Các em cần đọc lại bài viết để kiểm tra xem các luận điểm, luận cứ đã được sắp xếp đầy đủ chưa. Đồng thời kiểm tra lại các lỗi câu, từ và chính tả để bài viết được hoàn thiện hơn. Văn nghị luận là dạng văn quan trọng và thường xuất hiện trong các đề thi. Thế nhưng, cô Trang chia sẻ “Thông thường khi thực hiện một bài viết văn nghị luận các em học sinh lại chỉ tiến hành “viết bài” và “đọc- sửa chữa”, chứ không tiến hành 2 bước rất cơ bản và rất quan trọng của một bài văn nghị lận đó là “tìm hiểu đề, tìm ý” và “ lập dàn ý”. Điều này dẫn đến các bài viết mang tính “cảm tính” cao, một số luận điểm, luận cứ không rõ ràng hay đôi khi các em chưa kịp bổ sung ý kiến dẫn đến việc trình bày bài viết không khoa học”. Các em cần tự giác học kỹ và nắm chắc các bước làm bài văn nghị luận văn học, đồng thời luyện tập thường xuyên để hình thành kỹ năng làm bài. 3. Bí quyết làm bài văn nghị luận văn học 8 đạt điểm cao Ghi nhớ những nội dung cơ bản trong tác phẩm văn học Để nhớ được các tác phẩm không phải điều đơn giản. Tuy nhiên không ai bắt các em học thuộc lòng và nhớ từng câu từ. Nhưng những ý chính cơ bản của tác phẩm các em bắt buộc phải nhớ. Cách đơn giản nhất là bạn sử dụng sơ đồ tư duy hay còn gọi sơ đồ mindmap. Sơ đồ này học sinh lớp 8 chắc chắn đã biết đến. Các emcó thể lựa chọn 1 hình vẽ mà bạn thích như cái cây, bông hoa…Khu vực trung tâm của hình bạn ghi ngắn gọn nội dung chính, ý nghĩa chính của tác phẩm. Tiếp đó bạn bắt đầu phát triển các ý tiếp theo xung quanh ý chính theo thứ tự. Bạn cũng có thể sử dụng các hình ảnh hoặc ghi chú khác nhau để làm nổi bật nội dung mà các em muốn nhớ. Các em cũng có thể sử dụng bút màu sẽ khiến bạn ghi nhớ lâu hơn. Việc nhớ những kiến thức cơ bản nhất của tác phẩm là cơ sở để các em mổ xẻ, phân tích khám phá sâu tác phẩm. Đặc biệt là những chi tiết nghệ thuật làm nên gía trị tư tưởng cho tác phẩm. Đọc nhiều tác phẩm văn học khác nhau Mỗi tác phẩm sẽ có một phong cách và ngôn ngữ thể hiện khác nhau. Chính vì vậy, càng đọc nhiều sách các em sẽ càng trau dồi khả năng ngôn ngữ cho bản thân. Không chỉ giới hạn trong sách văn học , các em có thể đọc nhiều loại sách khác nhau. Điều quan trọng khi các em đọc thì hãy chú ý các tình huống, câu từ, ngôn ngữ. Sau đó phân tích để hiểu chính xác ý nghĩa tác giả muốn truyền đạt. Rút cho bản thân những kinh nghiệm dùng từ, diễn đạt hay để vận dụng vào bài làm văn của mình. Đảm bảo bố cục một bài văn hoàn chỉnh Bài văn nào cũng thế, cũng có bố cục gồm 3 phần Mở bài, thân bài và kết bài. Nếu không đủ các thành phần đó sẽ là một bài văn thiếu ý tưởng, nội dung sơ sài và điểm cho bài văn sẽ rất thấp. Cách làm từng phần cụ thể như sau - Phần mở bài Bao giờ cũng là phần giới thiệu tổng quát về bài văn chẳng hạn như tác giả, tác phẩm hay một chủ đề nào đó gồm nêu vấn đề và những điều mình sẽ trình bày trong bài văn. Đây là phần rất quan trọng bởi nó sẽ gây ấn tượng cho thầy cô hoặc người chấm điểm. Nếu phần mở bài mà bạn viết nhàm chán, rời rạc thì chắc chắn sẽ mất điểm từ đây rồi. - Phần thân bài Triển khai các ý, làm sâu sắc các luận điểm luận cứ mà bạn đã xác định từ đầu. Ở phần này, các bạn cần nêu chi tiết các ý đã đưa ra, để làm sáng tỏ các luận điểm, luận cứ trong đề bài. Thân bài cần phải được viết trôi chảy, rõ ràng, mượt mà để người đọc bị cuốn hút theo lối văn của bạn. - Phần kết bài Dùng để tổng kết lại toàn bộ bài văn, bạn cần kết luận những gì đã đưa ra, nêu lên ý kiến bản thân và những gì mình đã học được,…. Đây là một phần cần có sự đầu tư về lời văn, nếu không khi 2 phần trên viết hay mà kết bài viết dở thì bài văn của bạn cũng chưa được đánh giá cao. Mở rộng vấn đề Ngữ văn chẳng có tính ứng dụng gì trong cuộc sống, có thật vậy không? Đấy là khi các em không biết mở rộng vấn đề ra để nhìn vào thực tế cuộc sống. Quay trở lại trích đoạn “Lão Hạc”. Khi các em phân tích về đoạn trích, có thể liên hệ đến thân phận của người nông dân trước cách mạng. Liên hệ với văn bản Tức nước vỡ bỡ để có cái nhìn toàn diện về vẻ đẹp, nhân cách của người nông dân. Liên hệ với cuộc sống của người nông dân trong xã hội ngày nay. Cả một bầu trời lý tưởng và triết lý sống sẽ mở ra khi các em mở rộng được vấn đề của tác phẩm. Mục đích của các nhà làm giáo dục cũng không chỉ là để các em tìm hiểu về văn chương. Hãy tận dụng và phát huy khả năng tư duy của mình để hiểu sâu, hiểu xa hơn về thế giới nhé! Đó là cách giúp cho bài văn của mình được sâu sắc hơn đấy. Không lạm dụng sách tham khảo Sách tham khảo có thể cho các em nhiều ý tưởng hay ho, nhưng khiến các em bị phụ thuộc mỗi khi hết ý. Các em có thể viết văn theo suy nghĩ, cảm nhận của riêng mình rồi sau đó mới đọc sách tham khảo để bổ sung thêm ý mới bên cạnh những ý mình đã triển khai trước đó. Dùng sách tham khảo không phải là xấu, quan trọng là các em nên chọn lọc khi sử dụng thay vì bị phụ thuộc vào nó. Dàn ý các dạng bài nghị luận văn học và nghị luận xã hội trong bài viết này sẽ giúp các em học sinh nắm được cách làm và từ đó có thể viết được các bài văn nghị luận hay , đạt điểm bắt đầu ý các dạng bài nghị luận văn học1. Nghị luận về một tình huống trong đoạn trích, tác phẩm văn xuôiMở bài- Giới thiệu về tác giả, vị trí vă học của tác giả có thể nêu phong cách- Giới thiệu về tác phẩm đánh giá sơ lược về tác phẩm, nêu nhân vật- Nêu nhiệm vụ nghị luậnThân bài- Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác- Khái niệm tình huống+ Giữ vai trò hạt nhân của cấu trúc thể loại+ Là hoàn cảnh riêng được tạo nên bởi sự kiện đặc biệt+ Tại tình huống đó, cuộc sống hiện lên đậm nhất+ Qua tính huống đó, ý đồ tư tưởng của tác giả được bộ lộ rõ nét- Phân tích tình huống+ Tình huống 1 Tác dụng và ý nghĩa đối với tác phẩm+ Tình huống 2 Tác dụng và ý nghĩa đối với tác phẩm+ Tình huống 3 Tác dụng và ý nghĩa đối với tác phẩm- Bình luận về giá trị của tình huốngKết bài- Đánh giá ý nghĩa vấn đề đối với sự thành công của tác phẩm- Thông điệp mà tác giả muốn hướng tới- Cảm nhận của bản thân về tình huống văn mẫu tham khảoPhân tích tình huống truyện trong Chữ người tử tùPhân tích tình huống truyện độc đáo trong Chiếc lược ngàPhân tích tình huống độc đáo trong truyện ngắn LàngTham khảoTình huống truyện là gìTình huống truyện là sự kiện, là hoàn cảnh, tình thế đặc biệt của câu chuyện. Đó là tình huống chứa đựng những mâu thuẫn, những điều “bất thường” éo le, nghịch lý trong cuộc sống thường ngày của nhân vật. Từ đó tạo nên một hoàn cảnh, tình thế cho nhân vật, bắt buộc nhân vật phải có sự lựa chọn, thể hiện rõ tư tưởng, tâm lý, hành động của nhân Nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm, văn bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn nội dung nghị luậnThân Bài- Giới thiệu vài nét về tác giả vị trí, phong cách,...- Khái quát chung về tác phẩm xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, lời bình,...- Làm rõ nội dung vấn đề nghị luận+ Từ ngữ đặc biệt+ Dụng ý của tác giả- Làm rõ nghệ thuật đoạn trích, tác phẩm+ Cách dẫn truyện+ Giá trị hiện thực, nhân đạo- Liên hệ, mở rộng nếu có- Đánh giá chung về giá trị của đoạn trích tác phẩmKết bài- Khái quát lại cái hay, cái độc đáo của đoạn trích tác phẩm- Nêu cảm xúc, ấn tượng của bản thân về đoạn trích, tác khảo Soạn bài Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi3. Nghị luận bàn về một ý kiến văn họcMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Giới thiệu khái quát ý kiến- Trích dẫn nguyên van ý kiếnThân bài- Giới thiệu tác giả, tác phẩm- Giải thích+ Giải nghĩ từ khóa, hình ảnh+ Nội dung khát quát ý kiến+ Vì sao lại có ý kiến như thế?- Bàn luận+ Ý kiến trên là đúng hay sai?+ Như thế nào là chính xác đầy đủ+ Ý nghĩa của ý kiến trên+ Bài học, liên hệ mở rộng vấn đề- Đánh giá tổng thể về ý nghĩa và giá trị của ý kiếnKết bài- Khẳng định lại quan điểm cá nhân- Ý nghĩa của ý kiến trong văn học và đời sống- Cảm xúc của bản thân về ý kiếnXem thêm Soạn bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học4. Dạng bài liên hệ hai /ba đoạn thơ, bài thơMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn ra vấn đề nghị luận trích dẫn đoạn thơ, bài thơ- Khái quát vị trí của tác phẩm trong giai đoạnThân bài- Giới thiệu khái quát+ Tác giả vị trí, phong cách đặc trưng...+ Tác phẩm xuất xứ, vị trí, hoàn cảnh ,...- Nêu khái quát nội dung, đặc điểm nghệ thuật chính cửa đoạn, bài Phân tích, chứng minh+ Nội dungHình ảnh thơTừ ngữ đặc biệtDụng ý của tác giả+ Nghệ thuậtThể thơ, giọng điệuBiện pháp tư từHiệu quả nghệ thuật+ Mở rộngNhững nét tương đồngTiến bộ hay hạn chế- Tổng hợp+ Nội dungThông điệp của tác giảNhững rung động của tác giả+ Nghệ thuậtNgôn ngữ và giọng điệuNét chung về phong cách- Liên hệ+ Khái quát vài nét về tác giả, tác phẩm+ Phân tích khát quát vềNội dungNghệ thuật- Đánh giá và nhận xét+ Những nét tương đồng của hai, ba đoạn / bài thơ+ Những nét khác biệt của hai ba đoạn/bài thơKết luận- Khái quát về giá trị và vị trí của hai hoặc ba đoạn, bài Cảm xúc, ấn tượng của bản thân về hai hoặc ba đoạn, bài thơCó thể bạn quan tâmSo sánh và cảm nhận hai đoạn thơ trong Việt Bắc và SóngCảm nhận về hai đoạn thơ cuối bài Sóng và Vội Vàng5. Nghị luận về một nhân vật, nhóm nhân vật, đoạn trích, tác phẩm, văn xuôiMở bài- Giới thiệu về tác giả, vị trí văn học của tác giả nêu phong cách- Giới thiệu về tác phẩm đánh giá sơ lược tác phẩm, nêu nhân vật- Ấn tượng sâu sắc nhất về nhân vật là gì?Thân bài- Tóm tắt tác phẩm- Khái quát vào truyện- Phân tích+ Lai lịch+ Ngoại hình+ Ngôn ngữ+ Nội tâm+ Cử chỉ, hành động+ Những nhật xét của các nhân vật khác về nhân vật đang được phân tích- Đánh giá về nhân vật đối với tác phẩm+ Nội dungHiện thựcNhân đạoSự mới mẻ+ Nghệ thuậtĐiểm nhìnTính huốngTâm lí- Mở rộng, liên hệ nếu cóKết luận- Đánh giá nhân vật đối với sự thành công của tác phẩm, của văn học- Thông điệp tác giả muốn hướng tới- Cảm nhận của bản thân về nhân vật+ Đặc điểm điển hình nhân vật+ Phong cách, bút pháp tác khảo một số bài văn mẫuPhân tích nhân vật Thị trong truyện ngắn Vợ nhặtPhân tích nhân vật Tràng trong Vợ nhặtPhân tích nhân vật Mị trong Vợ chồng A Phủ6. Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơMở bài- Khái quát vị trí tác phẩm- Tóm tắt nội dung của bài thơ, đoạn thơ- Trích dẫn một phần hoặc toàn bộ văn bảnThân bài- Giới thiệu+ Tác giả Vị trí, phong cách đặc trưng...+ Tác phẩm xuất xứ, hoàn cảnh...+ Nội dung, đặc điểm nghệ thuật chính của văn bản- Làm rõ+ Nôi dungHình ảnh thơTừ ngữ đặc biệtDụng ý của tác giả+ Nghệ thuậtThể thơ, giọng điệuBiên pháp tu từHiệu quả của biện pháp tu từ+ Mở rộngNhững nét tương đồngTiến bộ hay hạn chế- Tổng hợp+ Nội dungThông điệp của tác giảNhững rung động cảm xúc+ Nghệ thuậtNgôn ngữ và giọng điệuNét chung về phong cáchKết bài- Đánh giá về giá trị và vị trí của tác phẩm trong gia đoạn văn học- Cảm xúc của bản thân về đoạn thơ, bài khảo Phân tích bài Đất nướcPhân tích bài thơ Tây Tiến của Quang DũngPhân tích bài thơ Việt Bắc - Tố Hữu7. Nghị luận bàn về hai ý kiến văn họcMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Trích dẫn hai ý kiến, nhận địnhThân bài- Giới thiệu tác giả, tác phẩm- Giải trích hai ý kiến, nhận định- Phân tích để chứng minh+ Những cái hay, nét độc đáo và đúng đắn của ý kiến, nhận định.+ Bác bỏ cái sai của ý kiến, nhận định- Liên hệ, mở rộng nếu có- Đánh giá chung về ý nghĩa và giá trị cảu hai ý kiến, nhận bài- Khẳng định lại giá trị của hai ý kiến, nhận định- Ý nghĩa của ý kiến, nhận định trong văn học và đời Cảm xúc của bản thân về ý kiến, nhận khảo Bình luận ý kiến trong một bức thư bàn luận về văn chương của Nguyễn Văn Siêu8. Nghị luận về giá trị nhân đạo trong đoạn trích tác phẩmMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn dắt vào giá trị nhân đạo- Nêu nhiệm vụ nghị luậnThân bàiGiới thiệu tác giả, tác phẩm+ Vị trí, phong cách của tác giả+ Hoàn cảnh sáng tác+ Vị trí, xuất xứ nếu có- Giải thích khái niệm nhân đạo- Phân tích các biểu hiện+ Tố cáo chế độ thống trị đối với con người+ Bênh vực và cảm thông sâu sắc đối với số phận bất hạnh của con người+ Trân trọng khát vọng tự do, hành phúc nhân phẩm tốt đẹp của con người- Liên hệ, mở rộng nếu có- Đánh giá về giá trị nhân đạo của đoạn trích, tác phẩm đối với văn họcKết luận- Đánh giá ý nghĩa vấn đề đối với sự thành công của tác phẩm- Cảm nhận của bản thân về vấn đề số bài văn mẫu hayPhân tích giá trị nhân đạo trong truyện Vợ nhặtPhân tích giá trị nhân đạo trong Truyện KiềuPhân tích giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Hai đứa trẻ9. Dạng bài liên hệ hai đoạn trích, tác phẩm bàn về một ý kiến, nhận địnhMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Trích dẫn nguyên văn ý kiến, nhận định- Quan điểm đồng tình hay phản đốiThân bài- Giới thiệu khái quát+ Tác giả vị trí, phong cách đặc trưng...+ Tác phẩm xuất xứ, vị trí, lời bình...- Nêu khái quát nội dung, đặc điểm nghệ thuật chính của đoạn trích- Giải thích+ Giải thích từ khóa, hình ảnh+ Nội dung khái quát ý kiến, nhận định+ Vì sao lại có ý kiến, nhận định- Phân tích, chứng minh+ Phân tích cái hay, nét độc đáo cảu ý kiến+ Bác bỏ khía cạnh chưa đúng của ý kiến- Bàn luận+ Ý kiến, nhận định trên là đúng hay sai? như thế nào là cính xác, đầy đủ+ Ý nghĩa của ý kiến, nhận định Liên hệKhái quát vài nét về tác giả, tác phẩm+ Phân tích khái quát vềNội dungNghệ thuật- Đánh giá tổng thể về ý nghĩa và giá trị của ý kiến, nhận định- Nhận xét chung+ Những nét tương đồng+ Những nét khác biệtKết luận- Khẳng định lại quan điểm của cá nhân về ý kiến, nhận định- Ý nghĩa của ý kiến, nhận định trong dòng văn học và đời sống- Cảm xúc, ấn tượng của bản thân về ý kiến, nhận Dạng bài liên hệ hai, ba đoạn trích tác phẩm văn xuôiMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn ra vấn đề nghị luận trích dẫn đoạn trích, tác phẩm- Khái quát vị trí của tác phẩm trong giai đoạnThân bài- Giới thiệu khái quát+ Tác giả vị trí, phong cách đặc trưng+ Tác phẩm xuất xứ, vị trí, lời bình...- Nếu khái quát nội dung, đặc điểm nghệ thuật chính của tác phẩm- Phân tích, chứng minh+ Nội dungTừ ngữ đặc biệtDụng ý của tác giả+ Nghệ thuậtCách dẫn truyệnGiá trị hiện thực, nhân đạo- Mở rộng+ Những nét tương đồng+ Tiến bộ hay hạn chế- Tổng hợp+ Nội dungThông điệp của tác giảNgôn ngữ, giọng điệu, điểm nhìn,...+ Nghệ thuậtNhững rung động của tác giảNét chung về phong cách- Liên hệ+ Khái quát vài nét tác giả, tác phẩm+ Phân tích, khát quát vềNội dungNghệ thuật- Đánh giá, nhận xét+ Những nét tương đồng cảu hai hoặc ba đoạn trích+ Những nét khác biệt của hai hoặc ba đoạn tríchKết luận- Khái quát về giá trị và vị trí cảu hai hoặc ba đoạn trích, tác phẩm- Cảm xúc, ấn tượng của bản thân về hai hoặc ba đoạn trích, tác phẩm11. Nghị luận về giá trị hiện thực trong đoạn trích, tác phẩmMở bài- Giới thiệu về tác giả tác phẩm- Dẫn dắt vào giá trị hiện thực- Nêu nhiệm vụ nghị luậnThân bài- Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác- Khái niệm hiện thực+ Khả năng phản ánh trung thành xã hội+ Cái nhìn khách quan từng khía cạnh tác phẩm+ Xem trọng thực tại và lí giải bằng xã hội - lịch sử- Phân tích các biểu hiện+ Phản ánh đời sống xã hội - lịch sử+ Khắc họa đời sống, nội tâm của con người+ Giá trị hiện thực có sức mạnh tố cáo ca ngợi xã hội - chế độ- Liên hệ, mở rộng nếu có- Đánh giá về giá trị hiện thực của đoạn trích, tác phẩm trong văn học của dân tộcKết luận- Đánh giá ý nghãi vấn đề đối với sự thành công của tác phẩm- Cảm nhận của bản thân về vấn đề đóTham khảoPhân tích giá trị hiện thực và nhân đạo trong Vợ nhặtPhân tích giá trị hiện thực và nhân đạo của Vợ chồng A PhủPhân tích giá trị hiện thực và giá trị tố cáo của Hạnh phúc của một tang gia12. Nghị luận xã hội về hai sự việc, hiện tượng trái ngược nhauMở bài- Dẫn dắt giới thiệu vấn đề cần nghị luận- Dẫn ra sự việc, hiện tượng được đề cập trong bàiThân bài- Giải thích từ khóa về sự việc, hiện tượng- Chỉ ra ý nghĩa của vấn đề nghị luận- Mô tả+ Nhận định sự việc, hiện tượng thứ nhất+ Nhận định sự việc, hiện tượng thứ hai- Bàn luận+ Bàn luận về tác dụng/ Tác hại của sự việc thứ nhất+ Bàn luận về tác dụng/ Tác hại của sự việc thứ hai+ So sánh hai sự việc, hiện tượng đang bàn luận- Nguyên nhân+ Khách quanĐất nước hội nhập, nhiều phong cáchĐất nước còn nghèo, đời sống khó khănPháp luật còn nhiều khiếm khuyếtKhả năng quản lí còn bất cập+ Chủ quanNhận thức của con người còn hạn chếKhông có ý thức học tậpSuy nghĩ nông cạn, tham lợiThói quen sống buông thảCống hiến xã hội kém- Nêu giải pháp và bài học cho bản thân+ Bài học nhận thức+ Bài học hành độngKết bài- Đánh giá khải quát về vấn đề nghị luận- Lời nhắn gửi tới mọi người13. Nghị luận về một tư tưởng, đạo lýMở bài- Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận- Nêu rõ vấn đề cần nghị luận- Định hướng phải làm gì với vấn đề đưa ra nghị luậnThân bài- Giải thích từ ngữ+ Từ ngữ có ý nghĩa gìNghĩa đenNghĩa bóng+ Nội dung và ý nghĩa mà đề bài muôn đề cập+ Tại sao lại nó như vậy?+ Có những biểu hiện nào- Phân tích chứng minh+ Phân tích chứng minh những mặt đúng, đưa raLí lẽ và lập luân dẫn chứngDẫn chứng thuyết phục+ Phân tích chứng minh những mặt hạn chế, đưa raLí lẽ, lập luận thuyết phụcDẫn chứng thuyết phục- Bác bỏ và bày tỏ ý kiến+ Phê phán, lên án mặt xấu vấn đề+ Biểu dương, ca ngợi mặt tốt vấn đề- Đánh giá, mở rộng+ Cần hiểu vấn đề như nhau cho đúng và đầy đủ+ Vấn đề trên, phê phán hay ca ngợi ai+ Tính đúng đắn của tư tưởng, đạo líKết luận- Rút ra ý nghĩa, bài học tư tưởng, đạo lí- Phấn đấu, bày tỏ thái độ về tư tưởng, đạo líTham khảo thêmSoạn bài Nghị luận về một tư tưởng đạo líNghị luận lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường14. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn ra vấn đề cần nghị luận- Thông báo hướng giải quyết đồng tình hay phản bácThân bài- Giải thích từ chính từ khóa- Thực trạng Biểu hiện+ Xuất hiện ở đâu?+ Vào thời gian nào?+ Diễn ra ở quy mô nào?+ Đối tượng của sự việc, hiện tượng là ai?+ Mức độ ảnh hưởng ra sao?- Nguyên nhân+ Khách quanĐất nước hội nhập, nhiều phong cáchĐất nước còn nghèo, đời sống khó khănPháp luật còn nhiều khiếm khuyếtKhả năng quản lí còn bất cập+ Chủ quanNhận thức của con người còn hạn chếKhông có ý thức học tập, cập nhậtSuy nghĩ nông cạn, tham lợiThói quen sống buông thả, tùy tiện, dễ bị lôi kéoÝ thức công dân "mình vì mọi người", cống hiến xã hội kém...- Tác động/Ảnh hưởng+ Hậu quả đối với những sự việc, hiện tượng xấu+ Kết quả đối với những sự việc, hiện tượng tốt- Biện pháp tác động và sự việc, hiện tượng đời sống đểNgăn chặn lên án nếu gây ra hậu quả xấuBiểu dương, ca ngợi nếu tạo nên kết quả tốt- Mở rộng+ Đồng tình/ Biểu dương hay lên án sự việc, hiện tượng+ Bài học nhận thức và hành động cho bản thânKết bài- Tóm tắt, khái quát lại vấn đề vừa nghị luận- Rút ra ý nghĩa, bài học từ sự việc, hiện tượng đời sống đã nghị luận- Bày tỏ thái độ của bản thân về sự việc, hiện tượng đời sống đã nghị khảoSoạn bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sốngHiện tượng gây ô nhiễm môi trường do xả rác bừa bãi ở nước ta hiện nayNghị luận về hiện tượng nhiều học sinh rất ít đọc sách15. Nghị luận xã hội dưới dạng một câu chuyệnMở bài- Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu câu chuyện trong đề bài- Dẫn ra vấn đề cần nghị luậnThân bài- Phân tích hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ra ý nghĩa của vấn đề đó- Giải thích vấn đề nếu có- Phân tích chứng minhĐối với sự viện hiện tượng+ Xác định sự việc, hiện tượng đó là đúng hay sai+ Mô tả những biểu hiện của sự việc, hiện tượng đó+ Chỉ ra nguyên nhân xảy ra sự việc, hiện tượng+ Mức độ ảnh hưởng như thế nào?Đối với tư tưởng đạo lí+ Làm rõ các biểu hiện của tư tưởng đạo lí ở những phương diện khác nhau trong đời sống+ Dùng thực tế xã hội để chứng minh.+ Đặt câu hỏi để xác định ýNhư thế nào?Ở đâu?Khi nào/ Bao giờ?Người thật, việc thật nào?- Bình luận+ Bình luận, chỉ ra tầm quan trọng của vấn đề đối với xã hội hiện nay+ Đánh giáQuan niệm, tư tưởng ấy đúng đắn, sâu sắc như thế nào?Ý nghĩa đối với tâm hồn, nhân cách con ngườiHiện tượng/tư tưởng ấy có ảnh hưởng như thế nào đối với cuộc sống con người. Đồng tình đối với hiện tương, tư tưởng tích cực. Lên án đối với hiện tượng, tư tưởng tiêu cực+ Mở rộng, xem xét vấn đề ở những dóc độ khác nhauPhương phápGóc nhìnTính hai mặt của vấn đề nghị luận- Rút ra bài học+ Nhận thứcVấn đề xã hội đó giúp chúng ta hiểu sâu sắc về điều gì?Rút ra được điều gì? Có ý nghĩa ra sao?+ Hành độngXác định bản thân phải làm gì?Việc làm cụ thể, thiết thựcKết bài- Khái quát lại vấn đề vừa nghị luận- Đánh giá ý nghĩa của vấn đề trong câu chuyện- Thông điệp gửi đến mọi người qua câu chuyện. 16. Nghị luận hai/ ba ý kiến bàn về một vấn đềMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Trích dẫn tất cả các ý kiến của đề- Định hướng phải làm gì với vấn đề đưa ra nghị luận có tính chuyển ýThân bài- Giải thích+ Giải thích thức nhất+ Giải thích thức hai+ Giải thích thức ba- Nhận xét khái quát ý nghĩa của các ý kiến vừa giải thích- Phân tích, bình luận+ Tại sao có ý kiến thứ nhất+ Tại sao có ý kiến thứ hai+ Tại sao có ý kiến thứ ba+ Tại sao cần có hai, ba ý kiến trên?+ Đưa ra dẫn chứng cụ thể vào từ luận điểm- Đánh giá và mở rộng+ Cần hiểu vấn đề trên như thế nào cho đúng và đầy đủ?+ Từ ý kiến trên, phê phán ai, ca ngợi ai, lí do là gì?+ Tính đúng đắn của ý kiến trong cuộc sống- Rút ra bài học+ Bài học nhận thức cho bản thân và mọi người+ Bài học hành động cho bản thân và mọi ngườiKết bài- Khái quát lại vấn đề vừa nghị luận- Bày tỏ thái độ của bản thân về ý kiến đưa ra- Lời nhắn gửi tới mọi đây là 16 dàn ý viết các dạng bài văn nghị luận văn hoặc hoặc nghị luận xã hội mà các em caanf nắm vừng để có thể tự viết được một bài văn hay, đầy đủ và đạt điểm các em học tốt và đạt được nhiều kết quả cao trong học tập

viết đoạn văn nghị luận văn học